Jurisdicción Especial para la Paz - JEP

Cátedra Nacional de la JEP

Módulo 5

Cátedra Nacional de la JEP

Sesión 13. La labor judicial en la justicia restaurativa

Actualizado:

Objetivos
de aprendizaje

  • Analizar el papel de las y los jueces en un paradigma de justicia restaurativa, y los desafíos que enfrentan en la aplicación de esta forma de justicia en procesos de transición.

Exposición
introductoria

El rol del juez transicional

Óscar Javier Parra Vera, magistrado de la Sala de Reconocimiento de Verdad y Responsabilidad de la Jurisdicción Especial para la Paz.

Recursos audiovisuales
complementarios

Panel de expertos: Desafíos de las y los jueces en la justicia transicional con enfoque restaurativo.
Fuente: Jurisdicción Especial para la Paz.
Entrevista a Julieta Lemaitre ‘¿Cómo se transforma el papel del juez en un sistema que acoge las emociones?’.
Fuente: Jurisdicción Especial para la Paz.

Bibliografía
sugerida

La JEP vista por sus jueces. Capítulo ‘El lugar de la empatía en la justicia transicional: justicia restaurativa y dignidad’.
Autor(es): Gustavo Salazar y Erika Castiblanco.
Los jueces, el conflicto y el pasado (español).
Autor(es): Kieran McEvoy & Alex Schwartz.
Los jueces, el conflicto y el pasado (inglés original).
Autor(es): Kieran McEvoy & Alex Schwartz.
Ponencia ‘Respuestas emergentes a atrocidades contemporáneas’.
Autor(es): Eduardo Cifuentes Muñoz.
Infografía ‘Deberes de los comparecientes’.
Autor(es): Jurisdicción Especial para la Paz.

Actividad
pedagógica

Taller

Con base en los recursos sugeridos para la sesión y el video “Caso 01| Las prácticas de secuestro empleadas por las Farc-EP en el conflicto armado”, sugerir a las/os estudiantes las siguientes preguntas de análisis:

  1. ¿Cuáles considera que son los elementos o las condiciones mínimas que un magistrado o magistrada debe tener en cuenta para determinar que el reconocimiento de responsabilidades de un compareciente es satisfactorio para las víctimas y aceptable para la justicia transicional con enfoque restaurativo?
  2. ¿Por qué los magistrados y magistradas deben esmerarse en ofrecer una reconstrucción de los contextos, las dinámicas y los patrones?